【简介】根据2007年高考考试大纲（人教版）的考点要求，从“教”和“学”的实际出发，先后同步编写了五次教学案，涉及鉴赏古代诗词的语言、表达技巧、形象意境、思想感情和常见诗词意象归类。教学案一体化的编写方式充分提高高三课堂复习的效益，而且，编写同时又在自己的两个教学班上同步使用，学生普遍感觉重难点突出，思路清晰，便于积累、归类和提升。
【撰稿】熊挺前【通讯地址】成都市锦城外国语学校（610041）
*** Hidden to visitors ***
高2007届诗词鉴赏专题复习教学案一体化1—5
七月的榕树 发表于: 2007-10-31 10:28 来源: 中学语文在线门户
【使用须知】应广大同行的要求，现将五次教（学）案集合压缩满足论坛交流学习的需要，该资料仅供内部交流学习，谢绝转载，保留追究及一切权利。
【简介】根据2007年高考考试大纲（人教版）的考点要求，从“教”和“学”的实际出发，先后同步编写了五次教学案，涉及鉴赏古代诗词的语言、表达技巧、形象意境、思想感情和常见诗词意象归类。教学案一体化的编写方式充分提高高三课堂复习的效益，而且，编写同时又在自己的两个教学班上同步使用，学生普遍感觉重难点突出，思路清晰，便于积累、归类和提升。
【简介】根据2007年高考考试大纲（人教版）的考点要求，从“教”和“学”的实际出发，先后同步编写了五次教学案，涉及鉴赏古代诗词的语言、表达技巧、形象意境、思想感情和常见诗词意象归类。教学案一体化的编写方式充分提高高三课堂复习的效益，而且，编写同时又在自己的两个教学班上同步使用，学生普遍感觉重难点突出，思路清晰，便于积累、归类和提升。
最新回复